讓教育帶著溫度落地

早上7時，從衡陽市區(qū)一路向東，穿過湘江大橋，再行經一條美麗的村道，上午8時許，車隊停在了衡山縣永和鄉(xiāng)新場市九年一貫制學校。隨車而來的，是湖南財經工業(yè)職業(yè)技術學院（以下簡稱“湖南財工職院”）為該小學捐贈的價值2萬多元的音樂器材和圖書等物資。

湖南財工職院棋藝支教隊給孩子們帶來棋藝興趣課程

老師們忙著“卸貨”，孩子們興奮地從教室窗臺探出頭來張望。這樣的車隊他們太熟悉了。這幾年，就是這支車隊載著送教的老師、載著學習物資、載著各種各樣新鮮的知識，一次次來到這里，一點點改變著課堂、改變著學校。

紅綠相間的操場和塑膠跑道建起來了，香氣撲鼻的桂花樹栽進了綠色長廊，窗明幾凈的學生食堂修葺一新，各種音體美課程、興趣小組開展起來了，湖南財工職院的老師們帶來生動有趣的“藝術童伴”課程……讓師生們真切地感受到了新時代教育帶來的濃濃暖意。

四年支教幫扶，不打折只加碼

2020年11月，衡陽市委宣傳部、市文明辦、市教育局、市財政局、市民政局、團市委、市婦聯、市關工委聯合下發(fā)了《衡陽市‘藝術童伴’——留守兒童關愛工程”實施方案》（衡宣通〔2020〕31號），通過駐衡高校（或文明校園）、文明單位與鄉(xiāng)村學?！岸σ弧苯Y對幫扶，幫助鄉(xiāng)村學校解決體藝類教育資源匱乏、資金欠缺等問題。

湖南財工職院榮獲2020-2022年衡陽市“藝術童伴”留守兒童關愛工程最佳結對學校

作為全日制普通高等職業(yè)院校、湖南省示范性(骨干)高等職業(yè)院校、湖南省卓越高等職業(yè)學院建設單位、省楚怡高水平高職學校建設單位，湖南財工職院當仁不讓，成為結對幫扶的“排頭兵”。

“讓教育帶著溫度落地，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀少年?！毖@一初心，湖南財工職院從2020年制訂第一個三年幫扶計劃，到今年的第二個幫扶計劃，四年里，該校先后與衡山縣永和鄉(xiāng)新場市九年一貫制學校、衡山縣開云鎮(zhèn)中心學校、衡山縣福田鋪鄉(xiāng)白云九年一貫制學校、衡山縣白果鎮(zhèn)中心完小、衡山縣貫塘鄉(xiāng)中心學校開展結對幫扶。

強化頂層設計，建立幫扶機制。湖南財工職院高度重視幫扶工作，成立黨委書記、院長任組長的留守兒童關愛工程領導小組。同時，將支教幫扶工作列入年度黨政工作要點和黨委會、校長辦公會重要議事日程，定期聽取幫扶工作匯報，召開專題會議扎實推進幫扶活動。

湖南財工職院黨委書記曹鑫堅定地表示：“習近平總書記強調，要關心留守兒童，‘讓他們都能感受到社會主義大家庭的溫暖’。作為高職院校，我們責無旁貸，要以強烈的政治責任感和歷史使命感，落實‘藝術童伴’工作要求，要傾心而為、傾情而出、傾力而行?！?/span>

兵馬未動，糧草先行。為切實解決支教老師們的后顧之憂，湖南財工職院黨委會作出決定：學校每年提供3萬元專項經費保障，并把支教工作列入教師工作量進行計算，納入各責任部門年度責任目標考核，對在支教過程中表現突出、成績顯著的老師在職稱評聘中予以優(yōu)先考慮。

聞令而動，盡銳出戰(zhàn)。湖南財工職院拿出最好的資源，精心選配師德高尚、愛崗敬業(yè)、業(yè)務精良、甘于奉獻的教師和不怕吃苦、責任感強、親和力好的學生作為支教隊員。截至目前，該校共組建了15支“衡陽群眾”義務支教服務隊，開展支教幫扶活動70余次，有30余名教師、200余名學生參與。

在支教過程中，湖南財工職院以“獻愛心、送溫暖、解難題”為目標，立足現狀、大膽創(chuàng)新、多措并舉，針對留守兒童的理想信念、心理健康、興趣愛好等各方面難題，通過音樂黨史課、舞蹈、音樂、朗誦、足球、籃球、武術等支教幫扶，不僅催開了結對學校的“藝術之花”，也點亮了留守兒童們的心靈，用心用情呵護留守兒童健康成長，為擦亮衡陽“藝術童伴——留守兒童關愛工程”品牌作出了積極貢獻，學校被評為2020-2022年衡陽市“藝術童伴”留守兒童關愛工程最佳結對學校。

派到貫塘鄉(xiāng)中心學校支教的音樂老師張櫻，不僅是學校“藝術童伴”工作牽頭部門負責人，也是學校黨委委員、宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部部長，今年6月獲評最佳“衡陽群眾”支教教師；派到白果鎮(zhèn)中心完小支教的美術老師吳丹，獲評“優(yōu)秀共產黨員”“優(yōu)秀教育工作者”，并被記功；派到白云學校支教的心理健康教育老師孫迎雪，連續(xù)10年獲評“湖南省學校心理健康教育工作先進工作者”；派到開云鎮(zhèn)中心學校支教的體育老師郭華軍，多次獲評市級優(yōu)秀教育工作者……

“每學期不少于6次的文化體育藝術教育幫扶活動，每次時間不少于2個課時”“指導幫助結對鄉(xiāng)村學校打造至少1個留守兒童藝術素養(yǎng)教育特色項目”“每年邀請結對學校的留守兒童至少參與1次本校的文藝展演活動?！边@些方案上的“規(guī)定動作”，他們扎扎實實幫扶到位，不打折、只加碼。

湖南財工職院到白果鎮(zhèn)中心完小需要60分鐘車程，到貫塘鄉(xiāng)中心學校需要70分鐘車程，其中有近10里的路程彎道很多，容易暈車。支教老師們不辭辛苦，寒來暑往、風雨無阻。今年5月23日中午，天氣突降暴雨，為給孩子們送好課，美術老師吳丹還是果斷選擇繼續(xù)出發(fā)。因為開車視線的問題，兜兜轉轉，原本1個小時左右的路程，整整走了兩個半小時。

“心貼心幫扶，實打實解憂。”白果鎮(zhèn)中心學校黨支部書記曹建華感嘆：“湖南財工職院是真的把我們的學生當作自己的學生看待，想盡辦法為我們送來最需要的東西、解決最實際的問題?！?/span>

既真幫真扶，更深幫實扶

鄉(xiāng)村學校有鄉(xiāng)村學校的特點。如何因地制宜為鄉(xiāng)村學生上好每一堂課？如何有針對性地幫扶鄉(xiāng)村學校提高“造血”能力？

湖南財工職院舞龍支教隊讓“中華龍”重新點燃留守兒童夢想

“不僅要真幫真扶，更要深幫實扶。要根據被幫扶鄉(xiāng)村學校的實際情況和需求，量身制定幫扶方案，助力其辦出特色品牌，打造一支‘留得住’‘帶不走’的教師隊伍，使幫扶工作成為孩子受益、家長滿意、社會稱贊的育人工程和民心工程?！焙县敼ぢ氃狐h委副書記何萬能表示。

為此，湖南財工職院一方面針對不同結對學校，量身訂制幫扶方案；針對不同幫扶項目，科學設計課程、精心準備教案；另一方面，與結對學校老師建立穩(wěn)定的互訪機制和線上線下相結合的結對幫扶機制，做好教學研究，提升課堂效果。

白果鎮(zhèn)中心學校下轄10所學校，音體美專業(yè)老師只有1-2個，大部分學校都沒有音體美專業(yè)老師。白果中心完小是該中心學校規(guī)模最大的學校，現有學生1091人。

湖南財工職院音樂支教老師給孩子們帶來別開生面的音樂課

在給白果中心完小的孩子們上課時，湖南財工職院音樂老師胡磬總會講得更細一些，教學內容更豐富一些，增加一些基礎性的知識，盡量讓孩子們聽得懂、學得會。她說：“支教并不是簡單的完成任務、上一堂課了事，希望學生們能真正的學到知識?！?/span>

支教期間，胡磬結合自身的藝術專長，通過當地鄉(xiāng)村文化，采取情境創(chuàng)設、身體律動、舞蹈表演等方式推進鄉(xiāng)村美育，既提高了孩子們的審美能力，也加強了孩子們的道德素養(yǎng)。她還為幫扶學校的文藝活動設計方案、編排節(jié)目、培養(yǎng)文藝骨干，打造了“一校一品一特色”的校園文化品牌，幫助開云鎮(zhèn)中學成立了葫蘆絲隊并參加各類藝術展演。此外，胡磬還倡導跨學科交叉融合教學。比如在編排合唱《歌唱祖國》時，將學校的舞蹈隊和舞獅隊進行融合并創(chuàng)新，用藝術的形式引導孩子們自信自強。該節(jié)目參加“2020年衡陽市‘藝術童伴’留守兒童關愛工程”主題展演被評為優(yōu)秀節(jié)目。胡磬也被評為2020年度衡陽市“藝術童伴”留守兒童關愛工程首批最佳“衡陽群眾”支教教師。

“湖南財工職院的老師們是教大學生的，怎么上好小學生的課，他們花了大量心思。”白果鎮(zhèn)中心完小校長李登科說，“簡明新奇的課堂教學設計，良好的教學效果，不僅培養(yǎng)了學生的興趣、陶冶了他們的情操，也為我們的老師做了示范，讓學校藝術教育上了一個新臺階?！?/span>

受益的不止白果鎮(zhèn)中心完小。還有新場市九年一貫制學校、開云鎮(zhèn)中學、白云學校、貫塘中心學校。

開云鎮(zhèn)中心學校是一所初中學校，在校學生800多人，留守學生占60%以上。在支教過程中，考慮到支教老師與留守兒童的隔代差問題，湖南財工職院創(chuàng)新式地選擇兩名“小老師”——即現代物流學院兩名20級學生來現場講課，以此拉近“師生關系”，豐富活動效果。

派到開云鎮(zhèn)中心學校的支教老師蘇云波說，針對留守兒童心理健康問題如何開展個人預防，是支教幫扶團隊的重點工作任務。深入學校把脈問診，“用心為每一位學生健康成長保駕護航”是支教團隊的宗旨和目的，盡管過程煩瑣，但大家仍然樂在其中。他的團隊通過講述黨史故事、心理紓解和棋藝課程，為留守兒童扣好人生第一?？圩印?/span>

體育老師郭華軍連續(xù)參加了四年學校關愛留守兒童支教工程，對接了衡山縣五所鄉(xiāng)村學校。為了拉近和孩子的距離，他就在教學的過程中去學著講一些當地的方言。“班上有個小男孩說自己非常喜歡打乒乓球，但是自己沒有球拍。當我拿出自己的球拍和乒乓球送給他時，他激動地哭了，說也要像世界冠軍馬龍、孫穎莎一樣為國爭光。”那一刻，郭華軍深刻感受到，支教服務既是對留守兒童的關愛與幫扶，又是對自我心靈的凈化與修養(yǎng)的提升。

“湖南財工職院的支教老師非常優(yōu)秀，讓我們大開眼界?！必炋林行膶W校語文老師許遐說，“我印象比較深刻的是，他們會拿兩幅同樣元素的圖，然后進行對比分析，讓學生能快速的接受和理解?！?/span>

“每次湖南財工職院的支教老師送課來，我們學校除了正在上課的老師，其他的老師都會去全程跟班學習?！必炋林行膶W校校長劉國云介紹，湖南財工職院的優(yōu)秀支教團隊帶來了高水平的課，每一堂課都讓孩子們分外期待，不但激發(fā)了孩子們藝術方面的興趣，挖掘了他們的藝術潛能，也讓老師們受益匪淺。當前，已有相當一部分老師正由“非專業(yè)”向“專業(yè)”轉變。

點亮成長心燈，夢想照進現實

上個月，湖南財工職院打造沉浸式音樂黨課——用“中國紅”點亮留守兒童的中國心，仍讓貫塘中心學校的師生們津津樂道。

湖南財工職院打造沉浸式音樂黨課，用“中國紅”點亮留守兒童的中國心

課堂上，音樂老師張櫻通過大量的情感鋪墊，讓學生們能夠通過音樂再現作品的情景，從而產生身臨其境的感覺。整個課堂充實活潑，學生快樂地參與其中，心中的愛國情感不斷升騰，堅定了自立自強、報效祖國的偉大志向。

“張櫻老師這種將音樂課與黨史教育融合的課堂模式，讓大家很受啟發(fā)，也為提升體藝教育質量提供了新思路?！必炋林行膶W校的老師們紛紛表示。

“只要我們來支教一次，就要給孩子們呈現一次好的課堂?！弊鳛楹县敼ぢ氃骸八囆g童伴”工作牽頭部門負責人，四年來，張櫻帶領支教團隊精心打磨每一堂課，用愛心、耐心，讓鄉(xiāng)村孩子們感受到藝術的溫暖、學習的快樂、點亮心燈；手把手的指導結對學校老師，讓一個個藝術教學“門外漢”變成了“專業(yè)選手”；不時前往各結對幫扶學?？辞闆r、問需求，讓學校的結對幫扶工作有質量、有溫度、有效果，一堂堂高質量的體藝課，一個個富有特色的體藝項目不斷呈現。

“藝術童伴”的根本目的是關注農村留守兒童，引導他們培養(yǎng)美好心靈、陶冶高尚情操、提高綜合素質。留守兒童由于父母長期不在身邊，更容易產生心理健康問題。

為此，在結對幫扶中，湖南財工職院格外注重傳遞教育溫度，打開孩子們的心靈之窗。除了在體藝課中融入心理教育外，又主動增加了心理健康教育課程，幫助結對學校建立完善心理輔導團隊和心理輔導室，打造屬于孩子們的“心靈港灣”。

貫塘中心學校班主任老師劉思說：“以前，我們只知道孩子們的心理行為存在這些問題，但是不知道如何引導孩子他們才會聽。聽了湖南財工職院老師的課后，有種豁然開朗的感覺。”

永和鄉(xiāng)新場市九年一貫制學校校長易智勇說，新場市九年一貫制學校在校學生500余名，大部分都是留守兒童，父母常年不在身邊，有的是爺爺奶奶照顧，有的甚至身邊連老人都沒有。湖南財工職院的傾情幫扶，給同學們帶來了舞蹈、合唱、舞龍舞獅、信息技術、棋藝等豐富多彩的藝術課，不僅豐富了他們的課余生活、拓寬了他們的視野，還對他們的人生觀、價值觀起到了正確的引導作用，培養(yǎng)了他們的奉獻精神。

“武術是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。我希望能通過武術，培養(yǎng)孩子們的愛國情懷，同時讓我們學校的孩子能夠走出去。湖南財工職院根據我們的要求，選派了武術專業(yè)的尹程老師來支教，與我們的要求完全契合?！?劉國云說。

今年6月1日，通過到衡陽市廣電中心現場觀看“衡陽市2023年‘六一’藝術童伴匯報演出”后，劉國云心里很有感觸，隨即，他就將這一想法和支教老師張櫻進行了交流，“把我們的孩子帶到城市的這個舞臺是我們最大的希望?！?/span>

通過大半年的幫扶，劉國云深深感覺到，距離孩子們走出去的這個夢想不遠了，而這要放在過去，是“想都不敢想的”。

心有所信，方能行遠。

未來，當“藝術童伴”成為一種常態(tài)，我們相信，更多“想都不敢想”的教育夢想將漸漸變成現實，鄉(xiāng)村教育的未來一定更加美好……

“今后，我們將持續(xù)認真貫徹落實習近平總書記重要指示精神，關心關愛留守兒童，引導廣大教師和學子積極投身于社會實踐與志愿活動，進一步推進落實各項幫扶工作，切實為結對學校辦實事、解難題，為助力留守兒童的健康成長奉獻‘財工’力量?！辈荟握f。